刘刚

摘要：历史故事生动形象，相比于课本内容更容易激发学生的听课兴趣。本文分析了历史故事这种教学手段在初中历史教学中的运用策略。

关键词：初中历史教学  历史故事  运用策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

历史学科知识量大，时代久远，对于初中生存在一定的学习难度，加之学生的“副科”思想较大，导致历史教学效率不佳。如何才能让学生爱上历史课，是新时代初中历史教师应该思考的问题。历史故事赋予历史人物和历史事件以情感和时代气息，加上教师高超的故事讲述能力和幽默素养，可以有效抓住学生的好奇心，从而达到良好的教学目的。

一、历史故事在初中历史教学中的价值体现

一方面，历史故事的价值不仅仅在于提升学生的学习兴趣，还能够促进学生对历史人物的性格特点以及思想价值的形象化感知，促进学生对历史事件的深刻理解和解读，让课本内容活灵活现。一方面，历史故事的融入还可以有效化解历史难点，使学生借助于历史故事的时代背景和社会现象，直观洞察当时的社会、经济以及文化制度，促进学生的反思。此外，教师在历史故事中有意识的融入一些情感表达，可以引导学生的价值观念，培育学生的文化自信，促进新时代初中生对中华优秀历史人物的精神向往和理想追求，促进学生的未来发展。

二、历史故事在初中历史教学中的灵活运用策略

1、课堂导入，调动学生的听课兴趣

一些教师上来就给学生直接讲解历史知识，板书历史课程，强化重点难点，导致学生的听课兴趣不足，课堂氛围沉闷，历史教学的魅力无法彰显。……