摘 要：随着城镇化的发展，农村外出务工人员逐渐增多，随之而来的是留守儿童的教育问题。留守儿童在农村幼儿园中占据很大比重，留守儿童的教育问题也是幼儿园重点关注的问题。幼儿的心智在不断发展，如果父母缺席了幼儿的成长过程，留守儿童的个性养成和心理健康发展都会受到不同程度的影响。因此，在对幼儿园留守儿童进行教育的过程中，教师需要用爱呵护幼儿，促进幼儿身心健康成长。

关键词：农村幼儿园;留守儿童;爱的教育;教育研究

中图分类号：G40                                    文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）31-0091-02

引  言

隔代监护基本上无法做到对幼儿的深层教育，父母教育角色的缺失对留守儿童的健康成长造成了诸多不良影响，导致大部分留守儿童有不同程度的性格缺陷和心理问题，如敏感自卑、孤僻内向等问题，阻碍了幼儿的健康发展。因此，农村幼儿园可以用爱推动教育的发展，用爱温暖留守儿童的心灵，用爱呵护幼儿健康成长。

一、爱的教育缺失的现状

（一）思想品质的教育

在农村，很多留守儿童是由爷爷奶奶进行监管教育，老一辈的教育方式简单粗暴，要么过分溺爱，要么直白地斥责。外界环境因素的影响使留守儿童的个性形成了两个极端：要么过分以自我为中心，在溺爱中养成骄横的心理;要么形成内向和自卑性格。部分监护人对留守儿童疏于管教，监护不力，不能对幼儿进行良好的家庭教育，导致幼儿无法形成正确积极的价值观念。……