摘 要：幼儿教学活动的开展对于教师而言有一定的难度。幼儿天性活泼好动，教师在对幼儿开展教学时需要有一定的耐心和技巧。幼儿喜欢游戏与娱乐，教师可以积极开展各种游戏活动，如进行看图寻找物品、你画我猜等游戏。这种方式可以有效解决幼儿集中注意力时间短、对学习不感兴趣等问题。

关键词：游戏教育;幼儿教学;教学策略

中图分类号：G42                                   文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）31-0093-02

引  言

幼儿思维比较简单，无法理解较抽象的知识。而开展游戏化教学是降低知识难度、提高幼儿学习兴趣的有效手段。在实际教学中，教师要加强与家长的沟通，建立起幼儿与家长的桥梁，以促进游戏教学活动的顺利开展。

一、现阶段教育游戏的开展过程中存在的问题

（一）忽略教育游戏的应用

有些教师认为，游戏不利于幼儿学习，会使他们养成不爱学习、只知道娱乐的习惯，从而不开展任何游戏。但是事实证明，在学习之余适当进行游戏，不仅能帮助幼儿放松身心，增强幼儿与教师之间的关系，还可以调动幼儿的学习积极性，提高教学质量。

（二）教育游戏太过单一化

有些教师知道开展游戏教育的重要性，但是没有掌握正确的方法，存在一周只开展一两次游戏，并且教育游戏总是一个内容的问题。这样一来，幼儿在一开始会觉得十分有趣，提高了学习兴趣，但随着时间的推移，会越来越认为游戏内容枯燥无趣，致使教育游戏的开展失去了应有的意义。

（三）教育游戏的开展太过严谨