摘 要：互联网、人工智能、大数据标志着全球信息化时代的到来，教育的“生态环境”也在这场变革中发生改变。传统教学在时间、空间、共享等方面的不足，激发了教师思变、创新的意识。教师需要具备与时俱进的学习理念，将新媒体技术与课堂教学有效融合，同时转变视角、去繁从简、建立资源共享，才可能跟上时代步伐，激发美术课堂新活力。

关键词：新媒体技术;美术课堂;新活力

中图分类号：G40-014                            文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）31-0085-02

引  言

2020年突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，让信息技术的优势在这场考验中凸显出来。线上教学让教师开始重新审视新媒体技术的重要性，然而面对层出不穷的新媒体技术，如云课堂、翻转课堂、电子书包、移动终端等，教师难免不知所措。如何合理选择新媒体技术，化解教学重难点，打造高效、便捷、有趣的新型课堂，是教师在教学实践中不断探究的新课题。

一、“巧”用新媒体技术，多元一体，为课堂注入新活力

（一）有效融合，打造学生乐学的新型课堂

信息化教学在各校推行已有很多年，但许多教师在使用多媒体教学时仍存在一些弊端，如课堂教学形式单一，师生互动不足，学生容易产生学习倦怠。如何改变这种教育尴尬境遇，成了当下教师亟待解决的问题。在信息化背景下，教师必须多看、多学、多思，不断提升自身的信息技术水平，有效地将多媒体技术的各项功能与课堂教学有效融合，才能更好地推动教学进程，打造教师善导、学生乐学的新型课堂[1]。……