才让吉

摘要：小学是学生成长和发展的基础阶段，对于小学生来说非常关键。在这一时期，学生各方面的发展都处于初始时期，学生对于事物的认识处于表面层次。同时，这一阶段也是学生性格养成的关键阶段，这时班主任的重要作用就显现出来了，班主任的班级管理工作会直接影响学生，对于学生的身心健康发展有着积极作用。但从当前的小学班主任班级管理状况不难发现，其中存在着许多不足之处，这不利于学生的成长和发展。基于此，本文对小学班主任进行班级创新管理的方法进行了探讨。

关键词：小学班主任;班级管理;创新管理

教育体制的发展也在推动着班级管理模式的创新和完善。立足现代化素质教育需求，班主任要善于在传统班级管理经验的基础上不断整合新的教育理念，创新完善班级管理措施，将学生作为班级管理的主要参与主体，同时根据学生的实际表现情况制定完善的管理方式，从而在班主任教师和学生的共同参与下逐步提升班级管理的水平，与时俱进的创新班级管理策略。

一、小学班主任教师班级管理工作中存在的问题

1.班主任教师掌控班级管理大权

由于小学阶段学生各方面能力还未发展成熟，班主任教师是学校教育的直接践行者，需要给学生做出各种决策。这是班级管理过程中非常常见的状况。随着学生年龄的不断增长，学生对于各种事件和决策都有了自主意识。但许多班主任教师依然独揽大权，经常会替班级学生做出一些决策，并不会了解学生的实际情况和意愿。……