林想记

摘要：学生灵活的运行数学知识解决实际生活中的问题是对知识深刻掌握的体现，在初中教师开展数学课堂教学活动的过程中，不能让学生对数学知识死记硬背，不然会使教学活动枯燥，导致学生厌烦数学。教学活动要围绕初中生的学习兴趣开展，使他们成为课堂中的主体，进而积极参与到数学课堂中。

关键词：初中数学;学习兴趣;培养策略

在初中数学课堂中，一些教师忽略了培养学生对数学知识的学习兴趣，把全部精力都放在知识的讲解上，重视学生对数学知识的掌握，学生们被动接受数学知识，缺乏一定的实际操作与运用能力，无法有效激发学生的创新力与想象力。本文主要围绕在初中数学课堂中怎样有效激发学生的学习兴趣进行讨论，并结合自身的实际经验提出有效策略。

一、初中数学课堂中存在的问题

（一）初中数学教学结构混乱

现阶段，初中数学的教育方式存在不科学的现象，教师过于重视学生在课堂中对知识的交流，忽视了引导他们正确的认识数学思想，没有培养学生的思维能力，致使数学课堂结构不明确。在正式开展教学活动前，教师没有充分研究教材，缺乏对知识结构的深度分析，没有制定切实有效的教学规划，大多数时间都在讲解非重点知识，导致课堂比较随意，严重影响了教学质量的提升，学生们也无法精准掌握数学知识。

（二）教师没有正确把握数学课堂

在实际开展初中数学课堂活动的过程中，教师没有深刻地了解教材，缺乏对课本知识的拓展和深层次的挖掘。……