刘海霞

摘要：统编小学语文课本的选文很富有时代感和经典性，文字的思想格局很高、语言表达精美，都是值得广大中小学生不断地诵读和持续地从中吸收知识的经典作品。文章阐述了学校语文习作教师能力训练的方式。包括怎样对起始高年级学生习作关键能力加以训练。

关键词：小学语文;小学习作教学;教学创新

前言：首先，老师需要利用不同的教学方法，培养小学生对学习语文的兴趣。其次，老师应该掌握好习作教育的尺度，对年龄尚小、没有准确判断能力的学生加以必要的指导，在创新的同时把学生往正确的价值观上引领。在小学习作教学中，培养小学生创新能力的过程中往往会出现各种问题，下面就以统编教材的三年级课本为例，讲述了怎样对小学生的习作关键能力加以培养、训练。

一、有观察周围事物的方法以及良好的观察习惯

培养小学生良好的观察能力是习作的基石，因为经过细心的观察才可以看到很多新鲜事物，学生在习作时才可以有更多的语言描述，并懂得如何去描写。通过眼睛所观察的事情学生都需要用心去观察，包括日常生活中见到的人、建筑物，或者是我们所见到的动物和植物，等等。在仔细观察的过程中，我们可以带着特定的目标，包括仔细观察物品的造型、尺寸、色彩、香味等。不仅如此，我们在仔细观察时也需要投入对自己的真情实感，并养成较好的观察习惯。如：统编小学语文课本三年级习作一单元的课后练习内容为“我们眼中的缤纷世界”。……