文章系2020年泉州市基础教育教学改革专项课题《初中历史教学中家国情怀素养的培养路径研究》（课题编号：QJYKT2020—106）的阶段研究成果。

摘要：在新课改的背景下，初中历史课堂要不断加强对学生家国情怀的培养，打破传统教学的局限性。老师应该结合学生的实际特点以及教学的具体情况，对教学方式和方法进一步的创新，更好地提高学生的学习兴趣，不断地拓展学生历史学科的核心素养。老师要充分地认识到初中历史课堂教学所存在的主要问题，做好各方面的优化工作，更好地保障历史课堂的教学效果。文章主要针对家国情怀的培养进行重点论述，以供参考。

关键词：历史课堂;初中历史;家国情怀;培养

一、 引言

随着当下信息化社会环境的变革，青少年对世界的认识逐步加深。中国在现代化教育理念下新课改内容的不断深入，老师要更进一步加强对学生核心素养的培养，初中历史教学也应该结合时代发展的需求，做好初中历史课堂的创新工作。在初中历史中，要让学生对历史有正确的认识，充分培养学生的家国情怀。同时在历史学习的过程中，也要让学生明确自身的社会责任，作为一名中国公民，我们应该具备哪些素养。老师要打破传统历史教学的模式，对课程教学方法进行创新，促进学生的全方面发展，发挥初中历史教学的重要作用。文章将对初中历史课堂中培养家国情怀的具体措施进行分析。

二、 家国情怀培养的重要性