车兆海

摘要：音乐鉴赏是初中音乐的重要组成部分。学生通过聆听优美的音乐旋律感知音乐的独特魅力，与音乐之间产生共鸣，并对其中要表达的含义产生更深层次的认知。初中音乐课的教学目的在于提高学生的音乐审美体验，从而促进学生的学习能力有所提高，对学生的身心健康发展都产生积极的影响。但在进行音乐教学欣赏课的过程中还存在着一定的问题，成为了影响这类课程正常开展的障碍。

关键词：初中音乐;音乐欣赏能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

常规的初中音乐教学以音乐理论、音乐技能教学为主，教师在课堂上会着重培养学生的音乐实践能力，比如传授歌唱技巧、示范乐器演奏方式等，没有结合音乐欣赏教学，使得初中生的音乐欣赏能力低下，时常让学生产生枯燥、乏味的感觉。这就出现了一个现实问题：初中生爱音乐，但是却不喜欢上音乐课，且难以自主鉴赏并分析一首音乐作品的艺术价值。显然，这就很难让学生形成高雅的审美品位。对此，初中音乐教师要主动加强音乐欣赏教学指导，既要让学生主动鉴赏音乐作品，也要引导学生以多元化的形式去分享自己喜欢的音乐风格，实现艺术交流，从而有效提升学生的音乐欣赏能力。

一、初中音乐欣赏教学活动中出现的问题

（一）学生缺乏学习兴趣

由于教育改革尚未完成，有部分的音乐教师仍旧采用传统的教学方式及授课观念，导致课堂教学内容仍旧是以音乐理论为主。……