柯孙妙

摘要：初中数学知识有较高的难度，注重对学生自身的反思能力进行培养就是推动他们数学思维逐渐发展的一个有效方式，更是改革授课模式、增强学习效果的主要途径。反思能力对学生的发展有着关键作用。

关键词：初中数学;反思能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

反思是一种高层次的理性思维。培养学生的反思能力不仅是实现数学学科高效学习的方式，同时也是提高学生数学核心素养的要求之一。因此，在当前的初中数学教学中，教师需要结合课堂教学中存在的主要问题，从课堂教学的形式、环节等多个角度出发来进行学生反思意识的形成和反思能力的强化，实现在数学课堂上培养学生反思能力的目的，进而促使数学课堂教学质量和效率的提高。

一、初中数学中反思教学的现状

（一）数学内容和实际脱轨

对于某些题型，教师往往会借助代数来直接设计，却并未意识到数学问题需要和现实生活相结合，那么学生在做题的环节就会对数学学习产生反感，进而对课堂质量造成影响。

（二）教师的教学理念落后

初中生要面对中考，大部分教师都对考试分数非常注重，却无视对学生反思能力和逻辑思维进行有效的培养，特别是初三学生，教师最常用的授课方式就是“题海战术”，想要借此来夯实他们的基础知识，尽管此种方式可以让他们学习到越来越多的题型，但并未重视对他们的数学思维进行培养。……