黄文苑

【摘要】教学中，我们会发现，小学高年级部分学生面对写作倍感乏力，心生畏惧。所写作品便索然无味、缺失灵气，质量较低。本文探讨利用漫画“丰富、夸张、幽默、有趣”的特点，激发学生的写作兴趣，让学生轻松写作，变被动写作为主动创作。同时，还可以帮助学生发展观察能力，提高想象力，培养语言表达能力，提升写作能力。

【关键词】漫画素材;写作训练;兴趣;能力提升

《小学语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”然而，一直以来，作文是学生面临的“老大难”问题，习作教学也成为语文教师的难点。如何让学生接受写作，提高写作技巧，最终实现乐于写作呢？笔者将漫画素材与写作训练有机融合，通过训练，培养学生的观察力、想象力，借助细节描写的支架，实现习作言之有物，阐之有序，叙之有情，从而提高激发学生的写作兴趣，提高技法能力，提升习作水平。下面以教育部推荐的课外阅读书目《父与子》为例，浅析用漫画素材提高小学高年级学生写作能力。

一、精选漫画，寻找支架

选择情节性较强，内容比较丰富，情感比较深刻，适合学生阅读的漫画。经过查找资料，整理、对比，笔者选择把教育部推荐的课外阅读书目《父与子》作为切入口，探索漫画素材与写作训练有机融合。

《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩的不朽杰作，这套书图文并茂，以连环漫画的形式呈现，生动形象，风趣易懂，趣味十足，可以有效地激发学生的阅读兴趣。……