孙琼

【摘要】教学反思是一种有益的思维活动。它一方面是对自己在教学中的正确行为予以肯定，不断地积累经验;另一方面又是自己同自己“过不去”挑自己的刺，找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至和教学新理念相违背的做法，进行自我批评，并且予以改正，不断的完善自己的教学行为，使自己以后的教学行为更加完美。

【关键词】教学反思;师生活动;教学实践

在实际的小学数学教学活动中，如何提高自身的教学水平及教学时效性，是每个老师都应该进行反思的重要方向。这一工作的进行可以从自身角度出发结合学生的实际情况合理设计教学。明确定位教学目标、对教学中的难点和重点不要畏惧，合理运用适合学生特点的教学形式。在老师的教学经验积累过程中，没有经过反思的教学经验是狭隘的、不够科学的，没有形成深化的教学理念。只有老师在教学过程中，不断的对自身的教学经验进行反思，才可以从真正意义上形成一套科学合理的教学理念，并且对其乳后的教学工作有着非常深远的意义。

一、教学前的反思

（一）我即学生。俗话说：“同是羊皮，戴在头上是帽子，铺在地上是垫子。”在课堂教学之前教师应进行换位反思，设身处地的想一想假如自己是一名学生 ，我会遇到什么问题？我会需要什么？我会以怎样的心态去学习这一课？我会以什么样的方式去学习这一课？这样就会避免教师沿着自己的教学思路去“引导”学生，以自己乐于接受的学习方式去进行教学设计，而要选择最佳的效应，涉猎不同层面。……