刘飞

【摘要】案例教学法是一种比较常用的教学方法，尤其是在小学阶段。一方面利用案例能够让小学生更直观地理解教师所讲授的内容，降低他们的理解难度;另一方面还能够吸引学生的兴趣，让他们更积极地投入课堂，避免出现注意力不集中的现象。因此，在小学道德与法治课程中，适当地运用案例教学法能够起到事半功倍的教学效果，从而更好地加强学生对道德与法治的理解和认知，让学生更清晰地认识到善恶对错，为他们的健康成长打下基础。基于此，本篇文章对案例教学法在小学道德与法治课程中的实践进行研究，以供参考。

【关键词】案例教学法;小学道德与法治课程;实践探讨

引言

案例教学法是一种开放式、互动式的新型教学方式。小学阶段的学生正处于身心发展阶段，心智还未完全发育，对很多事物的认知处于模糊状态中。所以在该阶段实施道德与法治教育对学生今后的成长与发展具有重要的作用，甚至影响学生的一生。在如今青少年犯罪频频发生的社会形式下，加强小学生法治教育十分重要。在法治教学中，教师要加强法治知识的普及，培养学生遵纪守法的意识，让学生能切实掌握成长与生活必须具备的法律常识和制度，提高学生法律意识，并严格明确与规定学生行为习惯，让学生不仅能掌握更多的法律知识，还可以运用法律武器保护自身权益，以减少犯罪事件的发展，也使学生成长为社会主义法治的忠实崇尚者与捍卫者。……