刘华

【摘要】人民教育出版社出版的（下文简称“人教版”）初中数学教材中“阅读与思考”作为教科书中的固定栏目，融趣味性、知识性及教育性于一体，是一类重要的课程资源，对数学教学有内涵和外延的作用，具有十分重要的教学价值。

【关键词】 初中数学   阅读与思考   教学价值

人教版初中数学教材从七——九年级设置的“阅读与思考”栏目主要介绍了与一些数学相关的数学史，其内容丰富，涉及面广，可以成为学生学习数学的新引擎。对学生理解数学，培养学生思维能力和创新意识有着十分重要的作用。若能把“阅读与思考”与教学过程有机地融合起来，可以促进学生在数学上的全面发展。

一、“阅读与思考”可以激发学生学习数学的兴趣

数学课程是一门逻辑性很强、思维较抽象的学科，现在学生普遍认为数学枯燥乏味，看不到学习数学的实际价值，所以对学习数学没有任何兴趣，上课无所事事，教师布置的作业完不成，课堂效率低下，甚至产生厌学情绪。教科书中的“阅读思考”里有许多具有趣味性而且贴近生活的数学素材，教师应充分利用好这些资源，以提高学生的学习兴趣。例如，在人教版九年级上册第二十五章《概率初步》这章阅读与思考“概率与中奖”：如果某一彩票的中奖概率为，那么买1000张彩票一定能中奖吗？该材料介绍了概率与生活中常见的彩票中奖之间的关联，吸引学生注意，激发学习兴趣，使学生始终处于积极参与的状态，帮助学生化被动为主动，使学生体会到学习概率的乐趣和用处。……