柳加余

【摘要】数学在小学教育中占有重要的比重，是学生罗辑思维能力、计算能力学习和培养的关键课程，是学生必须学习和掌握的课程。但是数学的学习需要学生掌握正确的学习方法和思维方式，对于小学生来说有一定的难度，如何更好的帮助学生学习和掌握数学相关理论并且应用，让学生拥有学习和探究知识的欲望，是小学数学教学应该思考和解决的问题。

【关键词】小学数学;学习欲望;互动进步

前言：小学阶段学生的心性未定，对于繁杂的理论知识缺乏耐心，同时一名老师要面对几十个学生，很难兼顾到所有的学生，这都会形成对于学生学习的阻碍，因此在小学数学的教学过程中，要保持学生对于学习的热情，愿意学习和探究新的知识。在这一过程中可以加强学生的沟通交流，弥补教师精力的不足，发挥学生力量进行合作学习，在互动中学习进步。

一、营造课堂教学的良好氛围

小学阶段的学生对于世界的认识还比较浅薄，好奇心强且注意力难以长时间集中，做事更愿意跟随自己的兴趣。在这样的情况之下，推动学生对于数学的学习就需要激发学生学习的欲望，增加学生对于数学的好奇和探究，这就需要营造良好的课堂氛围，带动和影响学生投入到数学的探究学习过程中。小学生很容易被周边的环境所影响，会在环境中改变自己原有的想法，如果课堂氛围活跃，学生们积极与老师互动交流，喜爱数学并且一起深入学习相关知识，学生也会受环境和兴趣影响，对于数学有更多的偏爱，愿意投入精力和时间进行数学学科的学习，会推动学生活跃自身思维，增强互动交流欲望，更好激发学习欲望和互动进步的想法。……