史燕凡

【摘要】自主学习模式是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习模式，它是学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的一种学习模式，是教学进步的体现，是获得优质学习效果的有效力量。为此，本人理论联系实际，就如何在小学语文教学中建构、落实自主学习的模式，提高学生的学习能力，促进学生实现综合成长展开了具体的分析，希望能够为一线教师教学实践活动的展开带来有益的参考。

【关键词】小学语文;自主学习;模式构建;有效落实

语文是学生从小就开始学习的学科。学好语文，不仅是为了应试，更是为了日常生活中的人际交流和发展，因此，在语文教学中帮助学生建构自主学习的模式，让学生以更积极主动的姿态参与进来，有助于更优质教学效果的获得，有助于学生的全面成长，有鉴于此，本人在研读了既有相关研究的基础上，结合自身经验和知识储备，就此问题展开了进一步的分析和研究。

一、精彩导入，引发自主学习的热情

正所谓良好的开端是成功的一半，的确如此，好的开端能够瞬间吸引学生的兴趣和注意力，让学生对所学的语文知识有眼前一亮、耳目一新的感觉，能够产生为什么会这样，怎么会这样，接下来会发生什么的疑问，在此基础上在展开语文知识点的教学会达到更好的教学效果。所以，我们在进行课堂导入时，一定要改变之前开门见山的导入方式，而是能够根据教学内容的不同，预期效果的不同，学生所处学习状态的不同，为学生尽可能的创设多样、丰富的导入方式，并做到在实践中不断的完善和优化。……