喻秀琼

【摘要】探究性学习是从根本上改变学生的学习方式，由传统的被动听课、做笔记、做练习题来学习巩固课程知识，转变为学生主动通过已有知识及生活经验来质疑所面对的学科问题、提出各种可能存在的猜测、查找资料或进行相关的实地探究、与同学进行交流探讨，从而归纳总结出所选问题的答案。

【关键词】小学语文;教学实践;探究式教学法;学习方式

随着新课改的不断深入，许多有着丰富教学经验的教师开始尝试探索新教学方式以适应现阶段的教学需求。探究性学习以其独有的自主参与探究过程、所探究结论的开放性特点深受教师青睐。然而小学语文教学在面对学生自主探究能力不足的客观条件下，如何在课堂中应用好探究性教学，仍需要语文教师不断尝试。

一、小学语文的教学现状

（一）小学语文的教学状况

小学语文作为基础性科目一定程度上受到语文学科教师甚至是学生家长的重视，然而这里的重视在一定程度上表现在考试成绩的好坏。并且部分教师安于知识灌输式的教学方式，以学生会认字、会答题、会考试为标准，教师以获得较高的教学成绩为准，所谓的基础性科目会演变成考试性科目，一定程度上忽视了学生的学习需求。从教学意愿和教学实践双方面来讲，都极难做出改变，去尝试多样化的教学模式;小学生自主性较弱，其学习行为多半是受教师的引导，学生被动学习知识，且小学阶段的语文题目难度不高，因此学生也会在取得较好的考试成绩后安于现状。……