易鸿志

【摘要】作业是学生学习英语的一种重要手段，它不是任务，而是另外一种学习形态，是英语教师在课堂教学的一种很好补充和延续。目前小学英语作业内容覆盖面小，形式比较单一，内容缺乏创新性和趣味性，作业布置手段过于机械化，因此很多学生会将作业视为一种负担，在很大程度上打击了他们学习积极性。多元化作业设计是当前被谈论最多的话题之一，其核心是创新，即对作业内容创新，对作业表现形式创新，对作业体系穿心。文章基于互联网+视角，对如何在小学英语家庭作业布置过程中实现多元化设计进行研究。

【关键词】小学英语;互联网+;家庭作业;作业体系;多元化设计

引言：

随着“互联网+教育”的来临，智慧教育已然成为当前社会关注的热门话题，现代教育技术手段倍受重视，应用新的教育技术进行教育教学方式方法的改革已经成为人们日渐推崇的热门话题。随着智能终端设备的广泛推广与应用，移动学习已经变成当今社会学习者学习的新形态。如何把移动App以各类英语学习/教学软件使用到小学的英语作业当中，提高教师的教育体验和学生的作业体验，并以此来激发学生的学习动力、提高学生的学习成绩，让学生确确实实发现学习的乐趣，成为当前现代教育技术研究领域面临的新课题。

一、不同视角下的英语家庭作业元素组成

基于课堂关系角度，英语家庭作业在教师要求、教材内容、学生个性三者共同作用下生成，实现高质量作业和高效作业行为的唯一途径便是处理好教师要求、教材内容、学生个性三者间的关系。……