吴时忠

【摘要】在当前的教育教学改革背景下，高中阶段的地理教学工作发生了重要的转变，基于以往课堂教学经验，高中地理教师必须要积极转变自身教学思路，充分激发学生的学习兴趣及学习欲望。在素質教育的引导下，情景教学模式早已被有效地推广运用起来。这种教学模式能够有效将学生的知识学习进行情景转化，将一些重难点知识内容展现在具体的情景当中，使学生在特定的情景下开展地理知识学习，从而有效激发学生的学习热情，推动了教育改革事业的不断发展和进步，切实增强地理课堂教学效率。

【关键词】高中地理;情景教学;方法策略

对于高中阶段的地理学习而言，学生需要具备较强的思维空间意识，同时很多的知识点使学生在学习的过程中常常遇到一些困难，而利用情景教学模式能够有效帮助学生将这些抽象化的知识内容有效进行转化，进而使这些知识点更为直观生动地展现给学生，帮助学生对这些知识点掌握更为牢固，进而整体提升高中地理课堂教学水平。为此，高中地理教师应当切实基于对学生核心素养培养的需要，结合实际教学内容以及学生的实际学习能力，科学安排课堂情景教学模式，在教师的引导下带领学生以多元化的情景形式了解地理知识，进而提高课堂教学效率。

一、利用问题情景，提高分析能力

在以往的高中地理课堂教学过程中，教师的提问是最为主要的教学环节，而倘若教师在课堂教学过程中缺乏与学生及时有效地沟通交流，教师就很难全面掌握学生的知识学习情况。……