文立志

【摘要】计算能力作为小学数学教学主要发展的技能之一，所以作为小学数学教师应該活跃自己教学思维，能够结合学生身心发展规律，提出以学生为中心的教学方式，这样才能激发学生更强的学习参与动力，进而提高自己的计算能力，为未来数学学习奠定良好基础。故此，本文基于小学数学计算能力培养的策略研究为题，通过创设故事化情境教学模式、加强信息技术教学的优势、重视学生计算能力的应用的三个方面研究，希望能够有效促进学生计算能力的提高，从而为学生未来数学学习奠定良好基础。

【关键词】小学数学;计算能力;策略研究

在小学数学课程教学中，学生的计算能力发展不仅是数学教师的重要任务之一，也是学生在小学数学阶段必需养成的关键技能之一，这不仅助力学生未来数学学习的顺利性，也是更好地保证学生其他学科的有效学习。为此，作为小学数学教师，应该增强自己的主体责任意识，能够彻底改革传统的教学方式，结合学生的学习心理为教学起点，根据学生学习的实际发展水平，实施不同的教学方式，以此激发学生更强的学习动力和唤醒学生的学习兴趣，保证学生在数学活动中不断提高自己的计算能力。

一、创设故事化情境教学模式

小学生易动不易静，自身有着特别强烈的好奇心，特别容易在课堂中被课外事物吸引自己的注意力，这也造成学生无法可持续注意集中……