吕英杰

【摘要】积极地在科学课堂开展分层教学，对于兼顾学生差异和助力学生个性化发展等具有非常重要的意义。而信息化教学模式对于提升分层教学的有效性、科学性等具有促进价值，小学信息技术教师要积极地将信息化教学模式引入到科学课堂的分层教学实施之中，不断地提升分层教学的效益和质量，继而较好的满足分层教学需要，促进每个学生的更好发展和提升。本文将就信息化教学模式在分层教学中的应用进行讨论。

【关键词】信息化教学模式;小学科学;分层教学;应用;探索

新课改背景下积极地开展分层教学，已经成为小学科学教学的共识，但是在具体的分层教学实施过程中部分教师对学情把握不精准、分层教学枯燥乏味、分层指导缺乏等，使得最终的分层教学效果打了折扣，也不利于学生的个性化发展和提升。小学科学教师要积极地结合分层教学的实际情况，合理的将信息化教学模式引入到小学科学课堂教学的各个环节，继而实现分层教学效益的不断跃升。

一、借助信息技术强化学情了解

学情是分层教学最大的实际，科学教师对学情的了解是否精准化、全面化和透彻化，是决定分层教学效益的关键影响因素，而从当前的分层教学实施情况来看，部分小学科学教师对学情的把握不精准、不到位，使得对学生的分层不合理，也影响到后续的精准化分层教学实施，自然不利于学生的较好发展和提升。……