李霞

【摘要】小学数学在新课标的要求中需要与社会生活想贴近，结合小学生身边的案例进行实践的教学，把相关的知识融入到实际的教学课堂中，进而提高学生的数学能力，这也就反映了在小学数学课堂中需要建设与生活相关的教学，拓展小学数学课程的内容，有效提高学生的个体差异与个性发展。本文就是站在培养小学生数学素养的角度，针对小学数学拓展课程的建立进行探究，希望能逐步优化教学质量，给相关的教学研究奠定基础。

【关键词】核心素养;小学数学;建立拓展课程体系

前言

在目前的小学数学课堂中实施拓展课程的研究逐渐增多，人们也逐渐开始关注这个课程的实施情况，数学拓展课程变成了提高学生素养的重要方式，同时也是教师急需深思的问题;教师想要在小学数学课堂实施拓展教学，不能单纯的依靠教材中的内容，这样已经无法满足小学生的学习要求，在实践课程中需要考虑小学生的身心发挥与个体差异进行课外拓展。

一、小学数学拓展课程建设的必要性

教师在小学数学课堂中教学一定要发挥其教师的主导作用，突出学生的主体地位，把这两者的关系进行良好的统一，既满足学生的全面发展又与客观的发展规范一致。特别是处于现代化教育中，互联网飞速发展，学生的知识面也越来越广，教师可以拓展学生学习知识的信息量与知识面，尤其是目前很多的学生在学习过程中已经不满足与数学课本知识，在学习数学内容深度时有了更高的要求，这是就形成了数学拓展課程。……