黎永柱

【摘要】在新课程标准全面实施的大背景下，国家越来越重视学生的全面健康发展，音乐课程再次得到各方面的广泛重视。强化学生对音乐作品的感知能力，有助于幫助学生提升音乐赏析水平，在音乐中形成正确的心态，从而在提高学生专业知识的基础之上发展学生的兴趣与爱好。在小学音乐教学过程当中，对于体态律动的应用教师要加以清晰的认识，激发学生对于音乐知识学习的欲望，进而达到提升学生音乐素养的重要作用。

【关键词】小学音乐;体态律动;教育方法

在小学音乐课程知识的讲解过程中，教师应当注重对教学方式有效性进行评估，在不断结合教学实际情况以及学生对于音乐知识的学习特点中，创新自身的教学手段，通过体育律动的应用来充分加强学生的音乐节奏与情感，培养学生及对于音乐作品的欣赏水平。在对音乐知识展开讲述的环节中，教师应当注重将体态律动渗入教学环节中，并且灵活地将体态律动教育理念加以应用，这就能够帮助学生准确掌握音乐旋律节奏和感情。

一、体态律动教学理念的内涵

（一）体态律动教育理念最初是由瑞典音乐家提出，在这一理念被提出没有过多久，就很快地被广泛应用。他的教学目的主要是把学生的肢体当作学习的主体，让学生在跟随音乐进行律动的过程当中，让自己的肢体随着音乐节奏和音乐旋律做出跳动与拍手的动作。对于小学音乐而言，采用体态律动教育能够有效的加强学生的课堂知识参与程度，同时也能够提高音乐知识在学生心目中的影响力。……