陈婷丽

【摘要：】小学生本身精力旺盛、好奇心强的特点就决定了教师在上课的时候要多利用提问的方式提高学生的学习效率。所以在小学阶段的数学教学过程中，小学的数学教师要充分了解小学生的心理特点，结合实际的教学内容制定可以帮助学生提高课堂效率、引导学生思考的问题。同时还要积极探索合适的提问方式和提问时机，完成小学数学的教学任务。本文就心理学视角下小学数学课堂提问的技巧分析展开讨论。

【关键词】小学数学 心理学 提问

随着课程改革的不断深入，对小学数学教学方法要求也越来越多。在小学数学课堂上应该具有多种的提问方式，提问的内容也要是有价值的。形式丰富的提问方法可以有效的提高学生的学习兴趣，提升学习成绩。反之，教师的提问方式方式过于死板，就会让学生感到厌烦，不利于学生的学长。所以小学的数学教师要充分的把握小学生的心理特点，从小学生的角度提出问题。所以小学的数学教师要结合心理学的相关内容探索教育过程中的提问方法。

一、小学数学教学提问方法的现状

在素质教育全面发展的教育背景下，小学数学的教育模式与教学方法在不断的改革，在改革的过程中发现了一些问题与不足。首先现在的一些数学教师不注重对数学概念的讲解，导致学生在学习和解题的过程中，对数学概念的把控和理解不到位。在小学课堂的提问过程中还存在着惩罚式的提问，对于教师提出的问题，如果学生不能回答出来就会受到惩罚。……