钱娜

摘要：：从本质逻辑关系而言，高校创新创业课程与课程思政在价值观念方面具有高度契合性。其同样立足于立德树人的根本教育目标，尤其是在教育素材以及教育方法方面具有十分紧密的相关性。因此，本文立足于对创新创业教育以及课程思政理念之间所存在的融合问題展开深入剖析，并由此提出“课程思政”理念下高职院校创新创业教育有效实践路径，以期相关结论能够切实促进高职院校创新创业教育课程模式的高效构建。

关键词：课程思政;高职院校;创新创业教育;实践研究

一、引言

我国教育部门有关高等学校课程思政建设指导文件之中，特别强调各大高校应当基于全部所设专业及学科全面推进课程思政建设。在相关政策的引导下，以“课程思政”为理念引领对高职院校创新创业教育模式进行创新探索，构建三全育人课程思政格局。同时，社会经济的可持续发展离不开创新创业的有效推动，而高校作为向社会输送人才力量的重要基地，应当重视创新创业人才培育模式的效应性，不断优化与完善校内创新创业课程体系，从而在国家政策的引导下，加强以课程思政为引领的创新创业教育体系构建，实现立德树人的根本教育目标。

二、“课程思政”理念引导创新创业教育的必要性

（一）符合我国人才培养战略目标的实质需求

在以素质教育为宗旨的改革引领下，高职院校遵循创新驱动发展的战略需求，旨在通过创新创业教育与实践过程对学生创新创业能力、精神、意识观念进行培养，从而为社会输送创新型、高素质人才，使其成为国家发展的中流砥柱，带动社会经济繁荣发展。……