佟维妍　卢奭瑄　李斌　茹鹏

[摘 要]应用型人才的培养以社会需求为导向，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，采取理论教学与实践教学并行的方式，注重创新创业教育的融入，优化专业人才培养体系。

[关键词]应用型；创新创业教育；核心能力

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.35.075

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）、《教育部、国家发展改革委、财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发〔2015〕7号）和《辽宁省人民政府办公厅关于推动本科高校向应用型转变的实施意见》（辽政办发〔2015〕89号），辽宁省教育厅启动了本科高校向应用型转变试点工作。沈阳工业大学辽宁校区（下简称我校）的电气工程及其自动化专业为向应用型转变试点专业。

应用型本科教育在我国尚属于新事物，如何建设才能培养出符合社会需要的应用型本科人才，是当前需要深入研究的课题。

1 校企深度合作，共建“产学研”一体化的校企合作育人机制

通过校企合作、校友反馈、企业调查等方式与用人单位开展广泛的协作与合作，结合多年的专业建设情况，确定我校电气工程及其自动化专业建设的定位是：立足辽宁，服务区域经济建设，突出实践能力培养，重点培养学生电力系统的运行与维护和电机控制系统的工程设计与安装维护这两方面的能力，使学生成为具有较强工程应用能力的应用型人才。

为充分体现学校的发展定位规划目标，紧密结合当前智能电网、电力电子与新能源的发展及社会人才需求的变化，电气工程及其自动化专业突出了强电为主、弱电为辅，电力系统运行与电气自动控制相结合的专业特色。……