郑开群

摘要：在我国新课程标准改革的背景下，提出在教学过程中，教师应使学生得到全面发展，促进学生在学习过程中掌握有价值的知识内容，进而不断提高学生认知能力的发展。此外，许多教育工作者提出，教师在进行小学数学教学时，可以利用教材和教学方法总结自己的教学经验，进而改革教学模式，从而激发学生学习数学的兴趣。这样也可以不断培养学生的数学意识。本文通过总结小学数学教材与教学方法的教学经验，对这一问题进行了探讨。

关键词：小学数学;教材和方法;教学经验

引言

在学习小学数学的过程中，学生可以不断培养数学思维能力，运用数学知识解决现实生活中遇到的问题。鉴于此，教师在小学数学教学中，应根据学生的发展规律，制定学生的教学计划，把培养学生的能力作为教学的根本目标，，并在课堂上运用教材的形式和方法，调动学生学习数学的积极性，从而优化课堂教学效果。

一、 教材和教学方法的意义

教材教法是师范生必须掌握的一门课程。本课程包括教材分析和教学方法的应用。在教学中，教科书式教学法是指教师不仅要向学生讲解相应的理论知识，还要向学生增加实践过程，在课堂上向学生分析相应的案例，让学生思考案例，提出相应的问题，使学生在学习过程中从理论和实践中获得自己想要学习的知识内容，从而从根本上解决学生学习过程中存在的问题[1]。

二、我国小学数学教学现状