陈广巧

摘要：随着新课改的推入，课堂教学越来越注重教学本身的活力，让学生们在学习过程中互相帮助、相互促进。初中数学也不例外，如果充分运用合作学习法到数学课堂中去，能够使学生在交流中锻炼语言表达能力和数学思维能力。在面对教育体制不断改革的背景下，教师必须吸收当代优秀教学经验，结合实际班级情况，创新和改变教学方式，利用合作学习形式促进学生全面发展。

关键词：合作学习法;初中教学;数学教学

前言：合作学习主要是在教师的指导下围绕学生学习展开学习模式，以学生为主体，鼓励学生小组间自主学习，培养学生在初中数学学习过程中的积极主动性。教师应当积极响应新课改的号召，以尊重学生主体地位为前提，融入多种教学方式，激发学生学习数学的兴趣，促进学生之间合作交流，逐步培养学生勇于发表个人看法，并能虚心采纳他人合理观点的学习特点。

一、建立小组学习模式，培养学生合作能力

在初中数学教学中学生之间互动有很大作用。由于数学知识具有抽象性，因此在数学教育过程中教师结合书本的特点，利用小组间成员互动的教学方式可以有效帮助学生理解教学内容。在授课的过程中，教师应当建立小组学习机制，通过让学生自学、小组之间、师生之间的交流互动的方式，对问题展开积极地思考，充分发挥学生的主体地位。例如，在教学《有理数》这一课时，有这样一道题，“小李要去小明家，他先向西走了200米，又向南走了150米，如果向西是正数，向南是负数，小明走了多少米？……