摘要：当今社会的竞争十分激烈，综合素质成为了国家教育的关注重点。人才的培养主要表现在创新能力上，教师应该设立并采用科学、正确的教学目标和教学手段，才能激发学生的想象力，从而增强学生的创造能力。在小学音乐的教学上，教师可以进行即兴创编的教学方式，启发学生智力，熏陶学生的音乐审美，表达个人的情感，提高创造性和综合能力。本文简述了小学音乐教学中即兴创编的有效性策略，以供参考。

关键词：小学音乐;即兴创编;有效性策略

在音乐课堂中融入即兴创编可以激发学生的兴趣，调动学生的积极性和创新精神，因此教师在教学中应充分结合学生的实际水平，运用即兴创编的方式培养学生的音乐创编能力。

一、即兴创编的意义

即兴创编是指学生根据自己当时的感受进行的一种音乐创编。它是一种未知的、不具有任何事先准备的临时创编。与即兴表演的性质相同，需要运用学生个人的专业基础和实践能力以及临场发挥水平，而创新思维便是一个关键部分。

二、目前即兴编创在小学音乐教学中存在的问题

1、即兴编创内容的局限性

通过调查发现，现阶段的小学音乐教学中，大多数教师都是基于课本教材为主，将即兴创编的方法运用到教材的教学中，但其他时候很少单独设计即兴创编的教学部分。部分教师甚至创编内容也是教材里的，一味地照搬教材使得即兴创编活动在小学音乐教学中的内容受到限制，课外教学资源不能得到有效利用，不能真正达到即兴创造性教学活动的目的。……