摘要：新时代的教育体制发展让教育资源得到了切实的均衡化。以农村小学为例，虽然农村小学相较于城镇小学教学资源相对缺乏，但是乡土资源却极为丰富，能够保障乡村小学的正常教学活动。在实际教学过程中农村小学的学生由于自身成长情况的不同导致在学习能力上也存在一定的差异，因此我们应该结合实际情况来制定针对性的教学计划。因此，本文针对乡土资源在农村小学数学教学中的开发与利用情况进行分析，提出相应的农村小学教学策略。

关键词：乡土资源;农村小学;数学教学

前言：乡土资源，顾名思义就是农村小学在教学中所利用到的周边生活化的教学资源，这种资源与农村小学生的实际生活是较为契合的，因此能够充分帮助学生在学习数学知识的过程中不断提升自身的学习积极性。基于此，农村小学数学教师应该积极探索教学资源，不再将目光局限在课本教学资源之中，而是去寻找乡土资源来充分进农村小学数学的教学中。本文通过开发与利用乡土资源，对农村小学数学教学的教学质量进行优化升级，为农村小学生未来的学习发展打下一个良好的基础。

一、利用乡土资源提升农村小学生的数学学习实践能力

在农村的日常生活中，开始平常的事物往往也蕴含着一定的数学知识，这种实际生活对农村小学数学教学活动的开展有着一定的促进作用。在这种情况，在农村小学……