摘要：在深入推进素质教育的大背景下，以传统知识为切入点的教育教学模式已经很难满足当前高要求的教育标准，小学数学教师在不断的教学摸索中，逐步改变了教学的侧重点，从传统的知识理论型人才培养转化为如今的实践应用型人才培养，另一方面可以为素质教育课堂建设提供强有力的支持和保障，本文对如何在小学数学教育中融入情景教学进行论述，希望为广大教育职工提供参考借鉴。

关键词：小学数学;情景教学;策略分析

引言：

随着教育教学改革日益发展，教学模式也不断推出新的形式，以往过于陈旧的教育形式，已经远远满足不了学生的教育需求，也不利于教师教学的质量和学生学习效果的提高，所以在不断探索和发现中觉得情景教学法更适合学生的学习。

一、小学数学情景教学的意义

情境教学法是将课程生动化的一种教学方式，通过将角色扮演等内容加入到小学数学教学中去，使数学课程更具有吸引力，让学生在潜移默化中记住较为枯燥的知识点，孩子在有深刻的学习记忆的同时，也不再抵触学习，从而达到帮助小学生更好的去学习数学知识的目标。

将生活与学习紧密联系在一起是十分符合小学数学学科教学特点的，在提高学生学习兴趣和加强理论与实际相结合方面发挥重要作用。由于小学生处于特殊的年龄段和对知识理解不足的特点，在课堂中开展生活化教育有利于学生在实际生活中寻找学习的乐趣，因此，小学数学教师应找到教学内容和实际生活的连接点，并熟练应用于课堂教学，逐步走出传统教学模式的桎梏，更好的提高学生的数学成绩和综合能力。……