摘要：新课改中强调要发挥出学生主体作用，让学生主动思、主动学、主动练，遇到问题首先自主地展开思考与分析，然后与同学探讨或主动请教老师。这样不但可以在班级内形成浓郁且积极向上的学习氛围，教师也可以根据学生的问题展开针对性指导，提升教学的实效性。因此在小学数学教学中教师要注意调动并发挥学生的主动性，小组合作学习是实现这一目的的有效教学方式。通过小组合作，不但可以锻炼学生的自主学习意识与能力，还可以培养学生的团队精神与数学素养，本文就对小学数学教学中小组合作教学模式的应用展开了分析。

关键词：小学数学;课堂教学;合作学习

引言

小组合作学习与传统的教学方式有很大的不同，尤其是在教学目标的侧重点上，传统教学注重的是学生知识的获取与掌握情况，并习惯用成绩来衡量。而小组合作教学更侧重于学习过程中学生探究能力、分析能力、协作能力的锻炼，在此基础之上掌握教学知识点。但是在实际教学工作中受到各种因素的影响小组合作教学的实效性不足，未能良好地的实现教学理论与实践的高度融合，形式化明显。这就需要数学教师在工作中结合实情展开深入探索，找到一种更加符合学生认知特点与规律的道路，良好发挥合作教学的作用。

一、科学分组激发学生学习主动性

在采用合作教学模式下首要工作是结合学生的学情进行科学合理的分组，然后才能实施小组合作。……