摘要：随着教育改革的推进，高中地理教育受到越来越多人的重视。从目前的教学情况来看，高中地理教学中自然地理规律是教学课程中的重难点，在地理授课过程中，大多数的高中地理教师都会在地理规律上花费较多的时间，将较多的精力投入到对自然地理规律的教学当中。但是，这部分的内容本身较为晦涩难懂，学生接受起来有一定的难度。在这种情况下，高中教师应当积极转变传统的地理教学模式。通过对地理规律的进一步研究，来寻找更好的教学方法。本文列举了两种自然地理规律的相关教学策略，以此来供相关人士交流参考。

关键词：高中;自然地理规律;教学方法

引言：

一般来说，高中地理教学方法大多是通过死记硬背来让学生进行学习，因此大多数的高中学生不能对自然地理规律的内容以及技能进行很好的理解和吸收，很难对所学习的地理规律进行运用和引申，造成了学生不能很好的掌握知识以及理解自然地理规律精髓的情况。如果继续沿用这种方法，那么将会对学生的学习效果造成严重的影响。所以必须要积极的对高中自然地理规律的教学模式进行创新与改革，高中地理教师需要积极地与学生交流，根据学生的思维习惯寻求改变自然地规律教学的方法，让学生在学习的过程中有更多的心得体会。

一、运用图文结合教学方法，引导学生分析自然地理规律

在地理教学过程中，会用到大量的图标信息，这些图标信息凭借其较为醒目的色彩和形状特征，能够帮助高中生更好的掌握地理知识。……