摘要：在高中教学中，数学是一门较难突破的科目，对学生来讲该学科所具有的难度性较高，很容易在学习过程中感到吃力。随着新课改的不断加深，不论是对学生还是教师都提出了新要求，在这样的背景之下，教师应更加注重对课堂的改变，为学生创设更有利于其学习的教学课堂。小组合作学习模式应运而生，这种教学方式能进一步提升学生在课堂上的地位，使学生的参与积极性更高，有助于學生更好的开展学习。

关键词：小组合作学习模式;提升;高中数学;教学实效

引言：目前小组合作学习模式在高中教学中的应用频率较高，对改善教学效果有较为显著的作用。但是进行分析实例可以发现，许多教师在运用该教学方式时存在许多问题，使得该教学方法无法达到最优效果，因此必须要进一步的对其进行分析，以不断进行改革，使其运用更加完善。数学课程是高中基础课程之一，运用该教学方式，合理的带领学生进行学习，能够产生更好的教学实效，在提升学生的知识储备的同时，锻炼学生的合作能力。

一、目前在运用小组合作学习模式时所存在的问题

（一）教师并没有完全掌握该教学模式的开展方法

目前有许多教师，虽然已经注重到了在教学方式所具有的强大优点，但是由于其并没有深入的对该模式有较为完善的掌握，因此在进行实施时会出现很多问题。比如，教师对小组设置的问题过多，这会使得小组内的成员无法完成教师所设置的繁重的任务，进而就会向教师寻求帮助，但是由于教师精力有限，无法在课堂上为每一位学生进行解惑。……