张艳

【摘要】在现阶段的小学数学教学中，教师切实做好学习性评价工作，不仅能有效地满足新课程改革对小学数学的基本教学要求，大大提高数学课堂教学质量，还能在一定程度上意识到自己在课堂教学过程中的不足，让学生明确自己在课堂学习过程中还有哪些遗漏的知识点，进而有针对性地学习和探究数学知识，这能在很大程度上提高学生对数学知识的掌握程度。鉴于此，在组织开展小学数学教学工作的过程中，教师应重视学习性评价，既要鼓励学生自评，提高学生进行深度学习的自觉性，又要引导学生互评，使学生在相互评价的过程中增强对小组合作这一学习模式的认同感。

【关键词】小学数学;学习性评价;具体方法

就目前的教学形式来看，教师在开展小学数学学习性评价工作的过程中还是存在不少问题。究其原因，一方面是因为教师很少关注该如何对课堂教学的过程进行有效评价，进而导致小学数学课堂教学过程中有不少问题没有得到及时解决，这严重影响了课堂教学的进度。另一方面则是因为学生缺乏自我评价的意识，进而在日常的课堂学习过程中，通常只是跟着教师来学习数学知识，完全没有主动思考自己在学习过程中是否对所学的知识融会贯通，并将其灵活应用于实践中。很显然，这样是难以提高学生课堂学习质量的。鉴于此，本文从五个方面来展开论述。

一、学生自评，提高学生深……