马家海

摘要：新课改背景之下，小学数学在课堂教学实践层面上，应当更为侧重于对学生们空间思维的有效培养，提升整体的教学水平和质量，满足新课改各项要求。因而，综合分析小学数学课堂教学实践中培养学生的空间思维的策略，有着一定的现实意义和价值。

关键词：小学数学;空间思维;培养策略;

引言

数学是研究数量、结构、空间、变化的学科。小学数学知识一般分为数字与图形两个部分，既需要学生具备抽象思维能力，又需要学生具备空间思维能力。因此，在小学数学教学中，教师应重视对学生空间思维能力的培养。

一、培养学生空间思维的重要性

（一）在教学效益层面

在一定程度上，小学数学实际教学当中的重难点，大部分集中于空间图形相关数学知识层面，均属于注重培养空间思维，转化很难理解部分问题、抽象图等，方便学生们理解与掌握，突破空间图形知识教学的重难点，确保空间图形的教学效率、质量得以提升。小学数学的课堂教学实践中，空间图形相关数学知识问题相对较多，通过培养学生们空间思维，可为学生们后期更好地学习其余知识奠定良好基础。

（二）在空间观念层面

空间和图形，属于小学数学学科当中知识点最多的部分，更属于平面几何较为基础性的知识，内含图形及其变化、图形及其位置相关知识内容。实践教学当中，通过指导学生更为深入地理解空间立体图形，并把握好它和平面图形之间的内在关系，便于学生更好地掌握空间图形相关数学知识、技能方法等，发展学生们的空间思维。……