沈英豪

摘要：从实际情况来看，我国关于核心素养的研究仍处于初级阶段，学术界对核心素养的内涵、培养策略和评价方法上仍未达成一致意见。在现有的课程体系当中，核心素养的培养是以各学科的课程教学为载体进行的。在这样的大背景下，语文、数学、科学、社会等不同学科纷纷提出本学科的核心素养。对于小学语文教师来说，如何有效地提升学生的语文学科核心素养自然成为了需要深入思考的问题。本文主要分析小学语文教学中核心素养的培养措施。

关键词：小学语文;核心素养;探索;实践;教学;培养

引言

核心理念的素养要求所带来的影响力是极大的。在其潜移默化和持续深远的影响之下，小学生对于语文知识的理解、掌握与应用以及及时运用语文知识来解决现实生活中的问题等意识都急需充分关注和提高。针对这一问题所产生的如何提升小学语文教学的教育有效性也成了极为关键的一点。

一、树立培养核心素养的语文教学观念

一直以来由于受到应试教育的影响，教师在教学中更侧重知识的讲解和传授，很多语文问题都有着唯一且固定的答案。但是小学生处于学习能力和学习习惯养成的初级阶段，经常有出现错误的情况，这在很大程度上會挫伤学生学习的信心，影响学习主动性。针对这个问题，教师要转变知识本位的教育观念，侧重培养核心素养，比如在课堂上多设计探究性问题，调动学生的思维活动，培养学生的创新能力，激发学生思考和学习的热情，让学生感受语文知识的乐趣。……