杜竹林

摘要：在各学科课堂教学过程中，提问和回答是一个关键的环节，也是一种比较重要的交流形式，它能够在很大程度上优化课堂教学效果，高中生物课堂上教师有理有据地应用问答艺术，是非常值得深入研究的做法，它将让学科特点进一步显现，有利于学生核心素养的发展。

关键词：高中;生物课堂;问答技巧

引言

以往高中生物教学中，教师存在着注重提问但是却忽视学生应答的情况，课堂提问的随意性比较强，导致课堂提问的价值和作用难以发挥出来。提问是一门艺术，作为一线的教育工作者一定要掌握提问的技巧，并对学生的应答进行引导，实现有效的问答。

一、问答技巧应用的价值探讨

（一）有利于激发高中学生思维

追问式学习法就是在具体的问题情境当中引导学生进入情境，并通过学生自己认真思考得出结论。这样的方法能够帮助学生形成善于思考的习惯。教师在不断创设新的情境当中，能够帮助学生加深学习内容的印象。这样的教学方法相比较传统的“灌输式”教育，更能够锻炼学生的逻辑思维能力。像高中时期在遗传学的学习过程中，教师创设情境的情况下能够引导学生独立思考。通过学生自己思考过的东西，最终才能够属于学生自己。在这个过程中，学生就能够锤炼自己的思维，并养成良好的主动学习的习惯。久而久之就有助于学生养成良好的思维习惯，不再厌倦学习生物。

（二）有利于情感交流。……