胡钱波

摘要：初中生的年龄较小，活泼热情，积极好动，对游戏非常感兴趣。传统的体育教学形式单一，内容机械化、枯燥，缺乏趣味性、益智性，不能很好地滿足学生的身心发展需求。倘若教师把体育游戏运用于初中体育教学中，借助体育游戏的趣味性、益智性来激发学生的运动热情，营造轻松、愉快的教学氛围，势必能够促进教学效率的提升。因此，探讨体育游戏在初中体育课程教学中的应用价值、应用原则、应用策略很有必要。

关键词：体育游戏;初中体育;应用策略

引言

随着素质教育的不断推进，体育游戏作为一种创新型教学方式被应用于初中体育教学中。体育教师将体育教学内容及学生的身心发展特征作为出发点，对现有的教学资源进行充分整合，创设师生、生生交流与互动的情境，激发学生的积极性，提高体育教学的效率。在初中体育教学中，教师组织学生参与丰富多样的体育游戏，通过游戏激发学生对体育锻炼的积极性，让学生主动参与到体育活动中，快乐地学习体育课程。学生在游戏中锻炼自己的身体素质，发展心智能力，健康成长。

一、体育游戏在初中体育课程教学中的应用原则

（一）教育性原则

体育游戏在初中体育教学中的应用，是为实现教育目的而服务的，所以教师要遵循教育性原则。鉴于此，教师应用体育游戏时不能只考虑花哨的外壳，还要根据体育课程内容、教学目标及学生的学情，以教育思想为指导，恰当、合理地组织和设计体育游戏的形式、规则、情节，只有这样才能实现体育课程教学目标。……