唐成德

摘要：笔者在多年的教学实践中体会到，教师全英文授课，可帮助学生培养英语语言思维，最大限度地减少“心译”的过程，帮助学生轻松复习已学语言表达，以强化对已学语言现象的记忆。同时，有助于学习者更好地理解目标语言，吸引学生的注意力;通过耳濡目染，可有效提高学生听力理解能力，通过在真实语境中对语言的感知，可帮助学生提高语言组织能力，增强学生学习的成就感。

笔者在多年的教学实践中体会到：在高中英语课堂上，教师使用全英文教学有诸多好处，既有利于英语基本技能——听说能力的培养（英文版的高中英语新课程标准如是说道：Teaching English should involve helping students to develop the ability to use the language for real communication.），同时也有利于英语综合素质的提高——教师的课堂用语几乎能涵盖所有高考考查内容：词汇、短语、语法项目、功能及话题。对于全英文授课，笔者的观点是：不怕学生听不懂，只怕教师在课堂上不讲英语，具体可让学生受益之处，陈述如下。

一、教师全英文授课，可帮助学生培养英语语言思维，最大限度的减少“心译”的过程

“心译”是外语学习与使用中客观存在的现象，是学习者本能的一种母语迁移形式，通常随着学习者外语水平的提高而逐渐减少。英语学习者都很清楚，“心译”的时间长短取决于一个人的英语水平，水平越高，“心译”所花的时间越短。

二、不经意间，帮助学生轻松復习已学语言表达，强化对已学语言现象的记忆，帮助学生轻松进行语言输出

众所周知，对于英语为……