唐成德

作为英语学习四大技能之一， 听力在整个英语学习过程中发挥着重要作用。各类考试都离不开听力，同时，作为一种交流工具，不能通过耳朵获取信息的话，是算不上掌握了这门语言的。另外，进行大量的听力训练，不仅可以提高用耳获取信息的能力，更能美化学习者的语音语调。反复练习听力，可帮助学习者准确区别音与音之間的差别，再加以反复的模仿，学习者的语调也能得到有效改善。所以，听力能力制约着说的能力，甚至也影响读和写的能力。自然教学法的提出者Stephen D. Krashen和Tracy D.Terrel 就特别强调语言学习中“自然习得”的过程，他们认为，儿童出生以后，生活在一个富有实际意义的真实环境之中，在日常生活和与父母的交流之种，自然“习得”第一语言。众所周知，第一语言的获得最初都是通过听来感知并积累起来的，通过听父母及周围人的大量对话，单纯用耳朵就能学会基本的语言表达能力。总之，无论是作为一种学习语言的方式还是一种评判语言学习水平技能的一种标准，听力的教学都不容忽视。

笔者认为，英语学习者，听力得不到提高主要有一下几个方面的原因：一是很多老师不够重视听力的教学，认为听力可以到了高三高考前练习一段时间就可以了。其实不然。二是学生缺乏听力技能的培养，大量的学习时间都花在了语法、阅读及写作上了。三是基础知识不扎实，缺少基本词汇及短语的积累。四是因为语言的学习，讲究多器官的参与，而听力的教学，只是单一的听觉参与，从语言学习者自身出发，因参与器官不多，学习效率也不高，无疑增加了提高听力的难度。……