俞梦婷

摘要：课间游戏是小学生学校生活的主要组成部分，对放松学习压力、增强身体素质等都有着非常积极的促进作用。而在素质教育背景下，要充分发挥课间游戏的德育作用，将课间游戏和德育充分结合，引导学生通过课前游戏提升德育水平，以此促进学生的全面发展。基于此，本文针对德育在小学课间游戏中的渗透做了简要分析。

关键词：小学;德育教育;课间游戏;渗透策略

小学德育教育在新时期面临着更高要求，当前针对小学生开展德育教育不仅要将德育和学科课充分融合，同时也要充分融合德育和小学生的课间游戏，一方面可以促进德育对小学生学校生活的全面覆盖，另一方面也可以令课间游戏的作用得到充分发挥，因此非常有必要对德育在小学课件游戏中的渗透进行分析。

一、在小学课间游戏渗透德育的基本原则

第一，主体性原则。在小学课间游戏中渗透德育不能对学生做任何约束，要让学生自由地参与游戏，并在游戏中逐渐接受德育理念的引导，而不是将德育和课间游戏生硬地结合在一起，然后去约束学生，否则极有可能获得反效果。第二，趣味性原则。小学生喜欢参与科技游戏的根本原因是游戏能够带给你快乐的体验，因此渗透德育不能违背这一原则，要保证游戏趣味性的基础上逐渐渗透德育理念，这样才能有效激发学生的兴趣。第三，规则性原则。可以适当设置课间游戏的规则，让学生在一定规则下参与并完成游戏，这样有利于课件游戏的顺利进行，并促进其德育作用的充分发挥。……