刘爱平

摘要：开展小学道德与法治教学，合理应用“体验式”教学法，可以让学生对相关知识产生更深刻的感悟，并将知识有效吸收、内化，以促进自身道德水平的提升和法律意识的形成，从而便可获得更好的道德与法治教学效果。基于此，本文针对“体验式”教学在小学道德与法治课堂的实施路径做了简要分析。

关键词：“体验式”教学法;小学;道德与法治

“体验式”教学法是素质教育背景下的新型教学理念，其以学生的认知特点为基础，可以通过创设情境真实再现学习内容，拉近学生和学习内容之间的距离，让学生通过体验对学习内容产生更深入的理解，以促进知识结构的完整发展，同时培养各项能力。因此，这种教学方法对提升小学道德与法治教学质量有很大帮助，需要对其实施路径进行仔细分析。

一、小学道德与法治教学中“体验式”教學法的作用

第一，“体验式”教学法可以让学生真实感受学习过程。通过体验各种情境能够真正理解道德与法治相关知识，并将其内化，然后利用道德与法治促进自身道德素养、心理素质以及法律意识的良好发展。第二，可以更好地构建个体知识。开展小学道德与法治教学，其目的是为了让学生能够将书本知识正确应用到生活当中，并在应用过程中进一步理解和感悟，从而让书本中的知识成为自己的知识，为构建个体知识提供服务。而“体验式”教学正式增强学生理解和感悟的有效手段，对学生构建个体知识有非常好的帮助。……