刘洁

[摘 要]英语课堂中，教师需要不断创新探索，利用多种手段激发学生的学习兴趣，如创设游戏情境、推出趣味活动、举办故事比赛、设计创意作业等，能给学生提供丰富的学习契机。教师多点推送学习活动，对学生形成心理冲击，可成功激活学生的思维，打造英语诗意课堂。

[关键词]小学英语;打造;诗意课堂;推送

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）33-0057-02

小学英语作为一门启蒙学科，引导学生感知英语语言的独特魅力，培养学生英语学科的学习情感和良好的学习习惯，要比英语知识的传授更为重要。教师可通过创设游戏情境、推出趣味活动、举办故事比赛、设计创意作业等途径，把更多趣味性、生动性的英语教学素材引入课堂中，打造英语诗意课堂，以更好地调动学生学习英语的积极性，提升学生的英语学习效率，让学生爱上英语学习。

一、创设游戏情境，调动课堂积极因素

创设情境是教师进行课堂教学常用的手段之一，而游戏是学生接受度非常高的一种活动形式。教师可将二者有机融合，以创设游戏情境的方式展开英语教学，能够极大地提升英语教学的趣味性，引发学生的情感共鸣，促使学生积极地投入到英语新知的探究活动之中。

英语课堂中，教师创设游戏情境激发学生学习兴趣的同时，需把英语知识融入游戏之中，让学生在玩游戏的过程中主动挖掘蕴含其中的英语知识，达到寓教于乐的课堂教学效果。例如，教学译林版小学英语6A Unit5《Signs》时，本单元谈论的标志场景符合学生的生活实际，能使学生快速进入学习状态。……