闻丹静

[摘 要]学生生活学习处于不同环境之中，其学业压力过大是最为现实的问题和现象，很多学生都会存在一些心理问题。作为学校德育教育者，在教育策略设计时，需要有对接意识，安排适合的心理健康课程、加强相关宣传、创设教育活动、对接家校管网，都能够带来全新渗透教育效果。

[关键词]小学德育;心理健康;渗透

[中图分类号] G44[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）33-0094-02

心理健康教育在学校德育管理中发挥无可替代的作用，小学德育管理适时引入心理健康教育机制，符合主体教育理念的基本要求。合理安排心理健康课程、拓宽心理健康宣传、创设心理健康活动、对接心理健康家教，都能够创设更多渗透机会，为学校德育管理提供更多有效帮助，促进学生心理健康成长，为学生创设适宜学习生活环境。心理健康与学校德育管理有更多融合点，强化心理健康教育与德育的对接和渗透，能够为学校教育注入丰富动力。

一、安排心理健康课程，建立德育渗透机制

在学校教程安排中适时渗透心理健康内容，这是德育管理的现实需要，与学生健康成长息息相关。学校课程设计时，心理健康课程往往会被挤掉。有些学校会将心理健康教育融入体育学科之中，但具体执行过程中往往会被体育课程所淹没。因此，设置专门的心理健康教育课程，这应该是德育管理的重要诉求。

学校推出心理健康教育课程，需要充分考虑多种制约因素。其一，对现有学科课程进行整合处理，每周至少要挤出一节课，作为心理健康辅导时间，这样可以确保学生有一定的心理方面的学习机会。……