马蕾娜

[摘 要]在小学美术教学中，写生是一个重点内容，写生不仅能突破绘画主要依靠看和记忆的传统，走出临摹的固有思维模式，更能使学生在绘画基础阶段就能灵活运用手、眼、脑多种感官思维，提高自身的观察力。小学写生教学中，教师应根据观察内容的类型，确定观察方式，创新观察模式，以使学生在自由创作中提升美术综合能力。

[关键词]写生教学;观察方法;创新模式

[中图分类号] G623.75[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）33-0021-03

小学美术写生教学的主要目的是为了提高学生从整体到局部的观察力、表现力，让学生能够感受到物象的形态、特征，并锻炼记忆力、想象再现力，继而提高创作能力。小学阶段的学生年龄小，他们的绘画活动正处于基础阶段，因此，在小学美术写生教学中，需要教给学生科学恰当的观察方法。

传统的绘画教学总是一遍又一遍地临摹，这大大限制了学生的想象力。当今的美术教学，提倡学生走出家门，来到大自然中进行写生，切身体验大自然的美，学会欣赏美，表现美。

一、写生教学在小学美术教学中的意义

1.提高学生的观察能力

小学阶段是学生智力水平发展的一个初始阶段，学生的注意力、思维力、观察力开始迅速发展，而这一时期，观察力是其中的重中之重，小学生正是通过观察来认识世界的。在写生教学中，学生需要通过详细的观察来认知写生对象，并赋予它们全新的生命力。写生并非停留在简单的表面观察和表面分解上，也不是单一地再现，而是要通过头脑中的加工来展现生活中的美。……