摘要：学生对某一学科经过一阶段时间的学习和实践后，逐渐形成的具有该学科特点的素质和技能，便是学科核心素养.而随着新课程改革的推进，培养学生的核心素养成为各学科教学的重要内容，因此，在初中数学教学中，教师要积极调整教学策略，致力于发展学生的数学核心素养，从而提升初中数学教学的效率.

关键词：初中数学;核心素养;教学策略;培养

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0008-02

教育作为一门古老的行业，其理念和形式必须不断创新和改进，这样才能更好地发挥为社会培育人才的作用.但不难发现，当下数学的一些教学方法已经与教育环境格格不入，甚至限制了学生数学能力的发展.而核心素养的提出强调了数学教育的目标，同时也给教师改革、教学方法等指明了方向.因此，作为初中数学教师，要认真分析数学核心素养的内涵和特点，并将其合理融合于教学过程中，从而强化学生的学习效果，促进其数学综合素养的发展.

一、课堂递进设疑，引导数学抽象

从数量或图形的关系之中提炼出数学概念之间的关系，或者从事物的具体背景中总结出数学的规律，这个过程便是数学抽象.但是，在数学教学中，很多教师习惯将整理好的知识和结论直接灌输给学生，忽略了数学抽象的过程，影响了学生思维品质的发展.为此，在初中数学教学中，教师要加强以问代讲，并通过递进式设疑法来引导学生完成数学……