商国华

【摘要】在我国新课程体制改革的推动下，"高效课堂"越来越多地受到了人们的重视和关注，也将成为老师和学校同仁共同发展的目标。高效课堂是指教师根据高中地理课程的大纲，针对实际教学案例和情况及学生的自主学习和个性化特点，运用各种科学合理的教学手段和方法，实现在有限的精力和时间内，高质量地完成所需要的教学目标。然而近年来，在我国普通高中地理课的教学中，老师采用了一些失误和错位的教学手段，导致其教学质量逐渐降低，学生对于地理的学习兴趣逐渐衰退。那么在如今的教育改革创新浪潮中，如何更好地顺应教育改革的趋势和潮流并且紧紧抓住这个契机，实现其教学难度和技术上的突破，是全国各地教学领域共同密切关注的问题和焦点。

【關键词】高中地理;高效课堂;有效策略

引言：由于高中的地理不同于其他的文科专业，它、往往具有较强的逻辑性和时代空间性，因此，也被很多高中生戏称为“误入文科专业的理科课程”。这主要原因是由于我国高中地理不但要求学生必须具有良好的逻辑记忆能力，还必须要求学生自身必须具备良好的逻辑思考、空间观念和想像能力，这对大多数从事文科类专业的学生来说都存在着一定的难度。因此，在课堂教学的过程中，教师不仅应当充分注重“教”，更应该充分注重“法”和“式”，即“方法”和“教学模式”，积极构建高效的课堂教学模式，让每个学生都带着自己的兴趣去进行和地理的学习，这样就可以大幅度地提高课堂教学的效率。……