唐秋香

【摘要】随着素质教育改革的不断深入发展，自主学习已经成为素质教育的核心部分，是激发和提升各年龄段学生潜力的重要内容。在基于此，本文以小学生小学语文自主学习为研究对象，深入探究和分析其教育工作者对其重要指导策略思想，使其更加符合现代化教学理念和需求。

【关键词】小学生;小学语文;自主学习;指导思想;策略思想

引言：

新课标规定中明确指出，小学语文教学应该长远立足于能够激发和促进学生发展，为其终身学习奠定坚实基础。针对此规定，培养和发展小学生自主学习能力是获取终身学习的重要环节。在此过程中小学学生打破传统被动学习思维，能够主动出击，主动探求未知，主动运用自身能力获取无限可能。因此，在此背景下，作为一线教育工作者必须积极探索和寻找激发和培养小学学生语文自主学习的主要方式方法，以此帮助小学学生全面提升个人综合能力和对未来主动探索认知的能力。

一、激发学生自主兴趣

学术界一直强调，“兴趣是最好的老师”。作为小学阶段的小学生受其自身各方面发展不成熟影响，较为深奥和复杂的知识内容很难引起兴趣和想法。因此，对于想要激发小学生自主学习，必须充分利用其“感兴趣”这一特点。当小学生以全身心的热情投入到学习之中，才能够存在无限的思想火花和创造型思维，进而使得小学语文课堂教学更加轻松有效。

在这种情况下，作为一线教育工作者要打破传统“填鸭式”教学方法，引导小学生树立自主、主人翁课堂意识，特别是在新的课程教学中，要充分调动小学生对未知内容的好奇和兴趣，使其能够主动自觉的去探索和研究。……