邓青

【摘要】随着教育高质量发展的不断优化，语文学习关系到各个学科的学习效果，语文教学越来越受到重视。对于语文语用能力的培养在小学语文教学阶段以大力开展。高水平的语用能力对学生今后的学习、生活和工作大有裨益，对于语用能力的针对性教学要采取多样的教学方式，教师要充分利用自己的专业技能来提升学生的语用能力，本文就小学语文语用能力培养的思考展开论述。

【关键词】小学语文;语用能力;培养;思考

引言：

语用能力的学习提高不单单是语文科目单方面学习的需要，而是现代化社会的必须要求，交流是人类社会所必须的生存技能，新课标之下的语文科目要求重视学生的个人语言表达口述能力，简单来说就是能够清晰地表达自己的观点，让倾听者理解，且没有歧义。所谓语用能力，通俗的讲即为阅读，口语交际，识字写字组成。教师要积极探索不同的教学方法，有针对性的提高学生的语用能力。

一、语用能力培养提高的必要性

1.语用能力的练习同时使学生有了大量说话交流的机会，不同发音的词汇经过多次的练习实践帮助学生提高口语思维反应能力，促进母语的学习深化。

2.锻炼学生的思维能力，语言交流的练习学习提高了学生的思维反应能力，不同情境之下的口语练习帮助学生提升思维应对能力。语言交流练习的效果是多方面多角度的，不仅仅是语言的通顺性，而是应急反应能力的综合提升，在不同情境下有效做出正确合理的反应。……